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Academic Year/course: 2023/24

571 - Degree in Environmental Sciences

25256 - Toxicology and public health


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
25256 - Toxicology and public health
Faculty / School:
201 - Escuela Politécnica Superior
Degree:
571 - Degree in Environmental Sciences
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First Four-month period
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Objectives of the subject:

It is intended that the student learns to know and analyse the possible causes and environmental factors that act on human health and their effects, as well as the means for their evaluation and forms of action within the environmental sciences aimed at improving individual and community health.

Special attention will be paid to the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda, related to the subject directly or indirectly, and to certain specific targets. Specifically:

Goal 3: Health and wellness. Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages (Objective 3.9).

Goal 6: Water and sanitation. Ensure availability and sustainable management of water and sanitation for all (Objective 6.3).

2. Learning results

1. Explain the fundamentals and the most important aspects of environmental toxicology applied to the prediction of the impact of toxicants on environmental pollution and on human health.

2. Design toxicity tests and be able to solve problems of toxicokinetic, risk assessment , exposure assessment, dose-response relationship and toxicological risk characterization.

3. Define the fundamentals and basic concepts of Public Health and, within this, of the Environmental Health.

4. Differentiate the main interactions between the environment and human health and the main risk factors for human health present in a given environment. 7. Define the fundamentals and basic concepts of epidemiology and differentiate the types of epidemiological studies used in the field of environmental epidemiology.

6. Solve problems of calculation and interpretation of the different epidemiological parameters, both descriptive and analytical: incidence, prevalence, relative prevalence ratio, relative risk , attributable risk, odds ratio, etiological risk fraction.

9. Locate and manage Health Information Systems and health indicator systems.

Be able to define and calculate health indicators.

8. Locate scientific evidence in bibliographic databases on the Internet in the field of environmental health and be able to read and critically analysis.

9. Be able to present and argue orally and in writing the fundamentals, material and method, results and conclusions of practical work and bibliographic searches.

All of these learning results are part of SDGs 3 (health and well-being) and 6 (water and sanitation). With the achievement of these, students will have acquired the basic theoretical and practical knowledge necessary to promote sustainable development in relation to environmental toxicology and its consequences on pollution and human health.

3. Syllabus

1. Principles of Toxicology.

2. Toxicokinetics.

3. Toxics and cancer.

4. Toxicological risk assessment. Hazard identification.

5. Exposure assessment. Dose-response relationship.

6. Risk characterization.

7. Environmental pollutants and effects on human health.

8. Health and its determinants. Environment and health.

9. European Environment and Health Strategy.

10. Public Health.

11. Health demographics.

12. Introduction to epidemiology.

13. Epidemiological research. Observational and experimental studies. Causation.

14. Systematic reviews and meta-analyses.

15. Applications of environmental epidemiology.

16. Human environment and health.

17- Food safety and environmental issues.

18. Noise and physical contaminants.

4. Academic activities

Lecture, whose purpose is the transmission of knowledge and logical foundations of the subject

Practical exercises, which consist of the application of theoretical concepts in real situations (problem solving), critical reading of scientific articles and review of exercises, assignments and/or cases

Intermediate training in information skills: training activity at an intermediate level (specialized databases, bibliographic managers, etc.). Face-to-face theoretical and practical sessions , of 2 hours of duration. Within the framework of the Training Plan in Information Skills developed by the PS library in the centre’s degrees (basic(1st), intermediate (2nd and 3rd) and advanced (4th) levels ).

5. Assessment system

The student may opt for continuous evaluation or final (or global) evaluation.

Continuous assessment

Designed for those students who attend class regularly and choose to make a continuous monitoring of the subject throughout the semester. When the student opts for continuous evaluation, they commits to:

- Submit assignments on time

- Attend all face-to-face sessions (at least 80% of practices)

- Obtain at least 50% of the maximum weighting given for both parts (it will be possible to compensate the obtaining of at least 40% in one of them if the weighted average exceeds 50%)

Type of tests:

Part A (70%). Theoretical-practical written exam that may include  multiple-choice, short-answer questions and another test of exercises or 

cases.

Part B (30%). Tests with individual/group work on review of documents and/or scientific publications on environmental health and/or epidemiological study design in the field of environmental health.

Global assessment

 For the student who does not opt for continuous evaluation or who does not pass the subject by this procedure

The detailed definition of the evaluation system will be explained in the presentation of the course subject

The success rate of the subject in the last three years is 100.00%. 89,66% and 96,15%.


Curso Académico: 2023/24

571 - Graduado en Ciencias Ambientales

25256 - Toxicología y salud pública


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
25256 - Toxicología y salud pública
Centro académico:
201 - Escuela Politécnica Superior
Titulación:
571 - Graduado en Ciencias Ambientales
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer cuatrimestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Objetivos de la asignatura:

Se pretende que el alumno aprenda a conocer y analizar las posibles causas y factores ambientales que actúan sobre la salud humana y sus efectos, así como los medios para su evaluación y formas de actuación dentro de las ciencias ambientales que van dirigidas a mejorar la salud individual y comunitaria.

Se prestará especial atención a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, relacionados con la asignatura directa o indirectamente, y con determinadas metas específicas. Concretamente:

Objetivo 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades (meta 3.9).

Objetivo 6: Agua y saneamiento. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos (meta 6.3). 

2. Resultados de aprendizaje

1. Explicar los fundamentos y los aspectos más importantes de la toxicología ambiental aplicados a la predicción de las repercusiones de los tóxicos sobre la contaminación ambiental y sobre la salud humana.

2. Diseñar tests de toxicidad y ser capaz de resolver problemas de toxicocinética, evaluación del riesgo, evaluación de la exposición, relación dosis-respuesta y caracterización del riesgo toxicológico.

3. Definir los fundamentos y conceptos básicos de la Salud Pública y, dentro de ésta, de la Salud Ambiental.

4. Diferenciar las principales interacciones entre el medio ambiente y la salud humana y los principales factores de riesgo para la salud humana presentes en un entorno determinado. 

5. Definir los fundamentos y conceptos básicos de la Epidemiología y diferenciar los tipos de estudios epidemiológicos que se utilizan el campo de la epidemiología ambiental. 

6. Resolver problemas de cálculo e interpretación de los diferentes parámetros epidemiológicos descriptivos y analíticos: incidencia, prevalencia, proporción de prevalencia relativa, riesgo relativo, riesgo atribuible, odds ratio, fracción etiológica de riesgo. 

7. Localizar y manejar Sistemas de Información Sanitaria y sistemas de indicadores sanitarios. Ser capaz de definir y calcular indicadores sanitarios. 

8. Localizar evidencias científicas en las bases de datos bibliográficas en Internet en el campo de la salud ambiental y ser capaz de realizar una lectura y análisis crítico de las mismas. 

9. Ser capaz de exponer y argumentar de forma oral y escrita los fundamentos, material y método, resultados y conclusiones de trabajos prácticos y búsquedas bibliográficas.

Todos estos resultados de aprendizaje forman parte de los ODS 3 (salud y bienestar) y 6 (agua y saneamiento). Con la consecución de estos, el alumnado habrá adquirido los conocimientos básicos, teóricos y prácticos, necesarios para promover el desarrollo sostenible en relación a la toxicología ambiental y sus consecuencias sobre la contaminación y la salud humana.

3. Programa de la asignatura

1. Principios de Toxicología.

2. Toxicocinética.

3. Tóxicos y cáncer.

4. Evaluación del riesgo toxicológico. Identificación de peligros.

5. Evaluación de la exposición. Relación dosis-respuesta.

6. Caracterización del riesgo.

7. Contaminantes ambientales y efectos sobre la salud humana.

8. La salud y sus determinantes. Medio ambiente y salud.

9. Estrategia Europea de Medio Ambiente y Salud.

10. La Salud Pública.

11. Demografía sanitaria.

12. Introducción a la epidemiología.

13. Investigación epidemiológica. Estudios observacionales y experimentales. Causalidad.

14. Revisiones sistemáticas y meta-análisis.

15. Aplicaciones de la epidemiología ambiental.

16. Entorno humano y salud.

17. Problemas de seguridad alimentaria y medioambiental.

18. Ruido y contaminantes físicos.

4. Actividades académicas

Lección magistral, cuya finalidad es la transmisión de conocimientos y fundamentos lógicos de la asignatura.
Prácticas, que consisten en la aplicación de los conceptos teóricos en situaciones reales (resolución de problemas), lectura crítica de artículos científicos y revisión de ejercicios, tareas y/o casos.
Formación media en competencias informacionales: actividad formativa a un nivel medio (bases de datos especializadas, gestores bibliográficos, etc.). Modalidad presencial, teórico-práctica, de 2 horas de duración. En el marco del Plan de Formación en Competencias Informacionales desarrollado por la biblioteca EPS en las titulaciones del centro (niveles básico (1ª), medio (2º y 3º) y avanzado (4º).

5. Sistema de evaluación

El estudiante podrá optar por evaluación continua o evaluación final (o global).

Evaluación continua:

Concebida para aquellos alumnos que asisten a clase con asiduidad y optan por hacer un seguimiento continuo de la asignatura a lo largo del semestre. Cuando el estudiante opte por la evaluación continua, se compromete a:

- Presentar en tiempo debido las tareas 

- Asistir a todas las sesiones presenciales (al menos 80% de las prácticas) 

- Obtener al menos un 50% de la ponderación máxima otorgada para ambas partes (se podrá compensar la obtención de al menos un 40% en uno de ellos si la media ponderada supera el 50%).

Tipo de pruebas:

Parte A (70%). Examen escrito teórico-práctico que podrá incluir una prueba de preguntas de respuesta múltiple, de respuesta corta y otra prueba de ejercicios o casos.

Parte B (30%). Pruebas con trabajo individual/en grupo de revisión de documentos y/o publicaciones científicas sobre salud ambiental y/o diseño de estudio epidemiológico en el ámbito de la salud ambiental.

Evaluación global:

El estudiante que no opte por la evaluación continua o que no supere la asignatura por este procedimiento.

La definición detallada del sistema de evaluación se expondrá en la presentación de la asignatura.

 

La tasa de éxito de la asignatura en los últimos tres cursos es de 100,00%. 89,66% y 96,15%.